Dobra praktyka „Z biegiem Wisły – piękno i bogactwo naszej Ojczyzny wyrażone słowem, pismem, działaniami plastycznymi i przyrodniczymi” zamiesczona na stronie kuratorium oświaty w Kielcach
Cel działania:
- Dostrzeganie piękna polskiej przyrody,
- Wskazywanie na mapie źródła Wisły i miast , przez które przepływa,
- Zdobywanie informacji z różnych źródeł na temat osób zasłużonych miastu,
- Kształtowanie postaw patriotycznych,
- Rozpoznawanie typów krajobrazów występujących w Polsce i wskazywanie ich rozmieszczenia,
- Przeprowadzanie doświadczeń i wyciąganie trafnych wniosków,
- Rozmawianie na temat środków transportu i bezpiecznej podróży,
- Rozwijanie wrażliwości na piękno środowiska przyrodniczego,
- Umiejętność współpracy w sytuacjach zadaniowych,
- Zrozumienie zależności człowieka od środowiska,
- Kształtowanie u dzieci postawy odpowiedzialności za stan środowiska,
- Rozbudzanie wyobraźni i fantazji,
- Rozwijanie zdolności manualnych i pobudzanie kreatywności uczniów,
- Wdrażanie do estetycznego wykonywania prac plastyczno - technicznych,
Opis działania:
- Na zajęciach dodatkowych z edukacji polonistycznej, przyrodniczej, społecznej i plastycznej w miesiącu maju realizowany był program „Z biegiem Wisły – piękno i bogactwo naszej Ojczyzny wyrażone słowem, pismem, działaniami plastycznymi i przyrodniczymi”, który był przeznaczony dla uczniów klasy I i II chcących rozwijać zainteresowania podróżnicze. Uczniowie aktywnie pracowali indywidualnie jak i zespołowo, kształtując właściwe postawy. Treści zostały tak dobrane, aby rozwijały logiczne myślenie, zachęcały dzieci do poszukiwania i działania.
- W ramach zajęć uczniowie poznawali krajobrazy Polski i umiejscowienie ich na mapie, poznawali mapę Polski jako graficzne przedstawienie powierzchni kraju – od źródła do ujścia Wisły. Poznawali rodzaje środków transportu, grupowali je i rozmawiali na temat bezpiecznej podróży, podawali zasady bezpiecznego podróżowania. Ponadto uczniowie przeprowadzili doświadczenie z wodą i powietrzem, poznając dwa żywioły i ich niebezpieczeństwo. Uczniowie korzystali z różnych źródeł wiedzy oraz efektywnie posługiwali się technologią informacyjną podczas poznawania herbów miast, przez które przepływa Wisła oraz zdobywając informację na temat zasłużonych postaci dla wybranych przez siebie miast. Poznali również legendy o miastach i pracując w grupach wykonali mapy fizyczne Polski.
- Uczniowie przeprowadzali zabawy twórcze planując swoje podróże. Poprzez te działania wyrabiali w sobie pozytywne nawyki oraz uczyli się odpowiedzialności i współpracy w grupie.
- Podczas zajęć uczniowie wymieniali się informacjami na temat swojej miejscowości: co ciekawego można w niej zobaczyć, co dzieje się w niej coś ciekawego, jakie są ulubione miejsca, jak można zachęcić do odwiedzenia ich miejscowości. Wybierali dowolny sposób przedstawienia tych informacji.
- Tworzyli również listę zasad bezpiecznego podróżowania. Zaprojektowali pojazd przyszłości, którym będą mogli się poruszać.
- Podczas zajęć uczniowie uczyli się współpracy w grupach, porządkowania miejsc pracy dbając również o bezpieczeństwo podczas tych zajęć.
Efektami podjętych działań było:
- - kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
- - wyszukiwanie informacji w różnych źródłach
- - wspólne tworzenie map Polski
- - staranne i estetyczne kolorowanie herbów podanych miast
- - rozpoznawanie i podawanie nazw wielu ważnych obiektów architektonicznych w wybranych miastach
- - wypowiadanie się na temat bezpieczeństwa podczas podróży
- czytanie informacji o miastach - - łączenie środków transportu z nazwą czynności
- - projektowanie kartki pocztowej
Realizacja programu „Z biegiem Wisły – piękno i bogactwo naszej Ojczyzny wyrażone słowem, pismem, działaniami plastycznymi i przyrodniczymi” rozbudziła wśród uczniów chęć poznawania własnej okolicy oraz kształtowania właściwych postaw wobec otaczającej przyrody, dostrzegania piękna naszej Ojczyzny, rozbudziła twórczość i pomysłowość dzieci w pracach plastycznych, technicznych i wyszukiwania informacji na tematy polskich miast.