Na lekcji Historii uczniowie klasy VI poznawali okoliczności wybuchu i przebieg Powstania Warszawskiego. Informację uzyskali dzięki materiałom, które można zdobyć w Muzeum Powstania Warszawskiego m.in. planom muzeum, kartom z kalendarza, które zawierają wiadomości o 63 dniach trwania powstania, oraz z książki dla najmłodszych „Powstanie Warszawskie”.
Ostatnio na zajęciach realizowanych w ramach pracowni wiedzy rozpoczęliśmy prace nad blokiem pt. „Transport”. W trakcie zajęć „mali poszukiwacze wiedzy” poszerzyli swoją wiedzę na temat rodzajów oraz środków transportu. Pracując w grupach dopasowywali wylosowane ilustracje do właściwego rodzaju transportu. W dalszej części zajęć dzieci rozwiązywały dyktando graficzne, które jest dla nich nie tylko bardzo ciekawą formą, ale również ma wiele zalet z dydaktycznego punktu widzenia.
Dyktanda graficzne służą bowiem:
Dyktanda graficzne są również stosowane wspomagająco w przeciwdziałaniu dysleksji.
Element zaskoczenia oraz poczucie niepewności wpłynęły dodatkowo motywująco na uczniów. Wszyscy z dużym zapałem wykonywali kolejne wskazówki, nie mogąc się doczekać finalnego rozwiązania. Rozwiązaniem dyktanda był jeden z środków transportu, o którym rozmawialiśmy w początkowej fazie zajęć.
W dniu 15 marca 2017r. w klasie IV odbyły się zajęcia komputerowe pt. „Bezpieczeństwo dziecka w sieci”. Celem tej lekcji było:
•Zapoznanie uczniów ze wskazówkami bezpiecznego korzystania z Internetu.
•Uświadomienie roli ograniczonego zaufania do tego, co znajduje się w sieci.
•Poznanie zagrożeń związanych z Internetem i ich unikania.
•Wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego korzystania z Internetu.
Podczas zajęć miała miejsce projekcja kreskówek „Owce w sieci”, której celem była edukacja na temat zagrożeń związanych z korzystaniem przez dzieci z Internetu, telefonów komórkowych i innych nowych technologii. Każdy z wyświetlonych odcinków odwoływał się do klasycznej opowieści o walce dobra ze złem. Zakończenie każdej bajki zawierało morał, mówiący jak uniknąć zagrożeń.
Uczniowie klasy drugiej na zajęciach z edukacji przyrodniczej założyli własną uprawę różnych warzyw: rzodkiewki, pietruszki, rzeżuchy, cebuli i czosnku, korzystając z informacji i oznaczeń na opakowaniach nasion. Pojemniki z hodowlami ustawili w kąciku przyrodniczym w klasie. Następnie każda grupa założyła dzienniczek uprawy, gdzie będzie notować swoje obserwacje.
W bieżącym roku szkolnym w naszej szkole swoją działalność rozpoczął dziecięcy zespół taneczny „Pin –Up Kids”. Dzieci pod przewodnictwem dwóch nauczycielek, a zarazem pasjonatek tańca: Eweliny Kopeć oraz Agnieszki Urban rozwijają swoje zdolności taneczne w zakresie tańca współczesnego.
Nasze zajęcia to przede wszystkim połączenie pasji do tańca, z energicznym, pełnym niespodzianek podejściem do nauki. Stawiamy na rozbudzenie w dzieciach poczucia rytmu, koordynacji ruchowej, ekspresji i wrażliwości muzycznej, stąd sięganie po elementy tak efektownych stylów tanecznych jak: hip hop, zumba czy dancehall.
Aktualnie jesteśmy w trakcie prób i przygotowań do występów na większej scenie. Na efekty naszej pracy musicie jeszcze troszkę poczekać. Mamy jednak nadzieję, że czekanie się opłaci, a nasze występy dostarczą Wam wiele radości oraz wspaniałych wrażeń estetycznych.
,,Dinozaury to takie stworzenia, których już dawno na świecie nie ma”.
Tym razem bohaterami niezwykłego przedszkolnego święta stały się prehistoryczne gady- dinozaury. Na zajęciach dzieci z grupy młodszej, oglądały książeczki przedstawiające te stworzenia, a także środowisko w jakim one żyły. Maluchy dowiedziały się że miliony lat temu nasz świat wyglądał całkiem inaczej, dlatego też występowały w nim zupełnie inne rośliny i zwierzęta. Dzieci poznały, także historię wyginięcia tych ogromnych gadów. Nie zabrakło też prac plastycznych: każdy maluch kolorował swojego Dinusia, a także tworzył dinozaurową wydrapywankę. Jednak największą radość sprawiło dzieciom wykonywanie ,,balonowych dinozaurów”, które stały się nietypową dekoracją naszej sali. Również ćwiczenia ruchowe dostosowane były do tematu naszych zajęć. Maluchy wcieliły się w role dinozaurów i zwinnie poruszały się po wodzie i lądzie. Na zakończenie zajęć najmłodsi obejrzeli bajkę, której głównym bohaterem był oczywiście dinozaur. Zabawa z takimi przyjaznymi jaszczurkami przyniosła dzieciom wiele wrażeń i emocji.
Potrzeba nauczania pierwszej pomocy jest konieczna, gdyż każdy może znaleźć się w sytuacji, kiedy od jego posiadanych umiejętności ratowniczych będzie zależało, czy stykając się z osobą poszkodowaną będzie umiał udzielić jej pierwszej pomocy. Biorąc pod uwagę ten fakt przeprowadzono w klasie IV zajęcia, na których uczniowie poznali zasady udzielania pierwszej pomocy. Podczas lekcji przyrody łączącej praktykę z przekazywaniem wiedzy, czwartoklasiści dowiedzieli się, jak udzielać pomocy w niektórych urazach, jak: skręcenie, złamanie oraz w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu człowieka, takich jak: krwotok, zasłabnięcie, zadławienie. Uczniowie uczyli się zakładać opatrunki na małe skaleczenia. Poznali zasady prawidłowego wzywania karetki pogotowia i kolejne kroki ratownicze. Uczyli się układać poszkodowanego w pozycji bezpiecznej oraz przeprowadzania resuscytacji.Przekazana wiedza i zdobyte na zajęciach umiejętności może kiedyś przyniosą nieoceniony efekt w postaci uratowania komuś życia.
Informujemy, że w dniach od 6 marca 2017 do 31 marca 2017 roku w godzinach 800 - 1300 w Publicznym Zespole Szkoły i Przedszkola w Lasocinie trwają zapisy dzieci do klasy I i przedszkola.
W związku z tym prosimy o przybycie do sekretariatu w podanym terminie i zapisanie dziecka.
Potrzebne dokumenty to odpis aktu urodzenia dziecka i jego numer PESEL.
W dniu 3 marca 2017 roku w naszej szkole Studio Teatralne „ART-RE” z Krakowa przedstawiło spektakl, który pięknie ukazał dzieciom motyw przyjaźni. Barwne kostiumy oraz bogata scenografia w pełni oddały baśniową atmosferę i zimowy klimat przedstawienia.
Dziwne zjawisko, ten czas….. Nie jest wodą, a płynie. Nie ma nóg a biegnie. Nikt go nie goni a ucieka… Ale żeby nie uciekał nam na próżno, podporządkowani jego regułom żyjemy i wykonujemy wiele czynności w oparciu o zegar. Właśnie po to, by zapamiętać co należy zrobić o danej godzinie lub porze dnia sześciolatki wykonały swój własny.
Wszyscy doskonale wiedzą jak wybitnymi „kucharzami” są nasi mali naukowcy.
W „pracownianej karierze” mają już na swoim koncie kilka popisowych „dań” – pierniczki, gofry, sałatki oraz kanapki. Niebawem być może pokuszą się nawet o stworzenie oraz wydanie autorskiej „książki kucharskiej”;)
Wszystkie dzieci zawsze z wielkim zapałem i zaangażowaniem przystępują do zadań kulinarnych. Tym razem przyszło im się zmierzyć nie tylko z zadaniem stricte kulinarnym, ale również matematycznym. Mając do dyspozycji wafle wykonywali zadania z działu geometria. W ramach zajęć pracowni wiedzy utrwalali wiadomości z zakresu znajomości kształtów geometrycznych, nazywając je we właściwy sposób, wskazując na ich cechy charakterystyczne oraz układając zadania tekstowe w tym zakresie.
Miłym akcentem kończącym zajęcia było przygotowanie ciastek waflowych, a w dalszej kolejności ich konsumpcja.
Mniam!!!
„Prawdziwa podróż odkrywcza nie polega na szukaniu nowych lądów, lecz na nowym spojrzeniu”
Od września 2016 roku prowadzimy zajęcia pozalekcyjne w „Pracowni podróży” w ramach kontynuacji projektu edukacyjnego „Odkrywamy tajemnice i przeżywamy przygody”, którego myślą przewodnią jest nauka poprzez działanie.
Praca w tej pracowni sprzyja doskonaleniu kompetencji kluczowych u uczniów, takich jak: planowanie; organizowanie i ocenianie własnego uczenia się; skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach; efektywne współdziałanie w zespole; rozwiązywanie problemów w sposób twórczy; sprawne posługiwanie się komputerem.
Edukacjami wiodącymi są: edukacja przyrodnicza; edukacja społeczna i edukacja ruchowa, a poznawanie treści w I semestrze miało różnorodną formę i odbywało się w kilku blokach tematycznych:
Blok I. „Wyruszamy w podróż” realizowany był przy współpracy z Kierownikiem Biblioteki Publicznej w Lasocinie Anną Drabik. Uczniowie zdobyli informacje o okolicznych miejscowościach, dowiedzieli się, gdzie znajdowała się dawniej szkoła, jak wyglądała i jak wyglądały zajęcia. Najwięcej emocji wzbudziły opowieści na temat dyscypliny w dawnej szkole. Efektem uzyskanych przez dzieci wiadomości było wykonanie: Herbu Lasocina, niezbędnika podróżnika, kalendarza podróżnika i kartki z kalendarza.
Blok II. „Jesień na wsi” rozpoczął się degustacją przetworów domowej roboty, która dostarczyła uczniom mnóstwo frajdy oraz przyjemności. Mocno angażowali się w realizację treści dotyczących owoców i warzyw poprzez: samodzielne ich gromadzenie; analizowanie budowy roślin na przykładzie wybranego egzemplarza naturalnego z klasowego zbioru warzyw; układanie rymowanek i wierszyków promujących warzywa i owoce; samodzielne wykonanie masek oraz opasek przypominających warzywa; przygotowanie zdrowej surówki.
Uczniowie mieli niepowtarzalną okazję wspólne z rodzicami przygotować na zimę zapasy kiszonej kapusty.
Dużą atrakcją okazała się wycieczka na pole. Dzieci miały sposobność dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie, obserwowania i rozpoznawania gatunków roślin, oglądania prac polowych oraz maszyn rolniczych. Ogromną radość sprawiło im pieczenie ziemniaków w ognisku.
Blok III. „Tajemnice lasu” uczniowie poznali poprzez wycieczkę do pobliskiego lasu. Dzieci poznały przyrodę z wykorzystaniem wszystkich zmysłów, słuchały odgłosów lasu, a do kącika przyrodniczego zbierały „skarby”, które pani Jesień zostawiła w lesie.
Kontynuując tematykę rozpoczętą podczas wycieczki do lasu, uczniowie pod okiem nauczycieli wykonywali liczne zadania oraz prace plastyczne wyklejając grzyby z papieru lub lepiąc je z plasteliny, uzupełniali karty pracy, prowadzili rozmowy, rozwiązywali zadania, uczestniczyli w grach i zabawach ruchowych, oglądali prezentacje multimedialne,
Blok IV. „Nasz kraj, Nasza ojczyzna” umożliwił uczniom nabycie wiedzy na temat Polski, krajów z nią sąsiadujących oraz Unii Europejskiej. Na podstawie ciekawej prezentacji multimedialnej na temat państw Europy, książek i przygotowanych materiałów klasa podzielona na grupy wykonywała książeczkę o jednym z wybranych państw (Francja, Grecja, Hiszpania).
Podczas realizacji tego bloku mali podróżnicy wykonali również opisy swoich miejscowości, na podstawie informacji zdobytych w domu i przygotowanych przez nauczycieli. Końcowe prace zostały zawieszone na gazetce.
Uczestnicy zajęć „Pracownia podróży” zdobywali wiedzę poprzez zabawę i działanie za pośrednictwem metod aktywizujących, a w szczególności metody projektu. Byli bardzo zaangażowani w wykonywanie prac oraz zainteresowani prowadzonymi przez nauczycieli zajęciami. Nabyte w ten sposób wiadomości i umiejętności na długo pozostaną w ich pamięci.
W roku szkolnym 2016/2017 kontynuujemy realizacje projektu edukacyjnego „Odkrywamy tajemnice i przeżywamy przygody” rozpoczętego w roku 2015. W ramach zajęć pozalekcyjnych w pracowni wiedzy uczniowie zdobywają pod okiem nauczycieli - pasjonatów umiejętności zawarte w podstawie programowej. Myślą przewodnią działań realizowanych w ramach projektu jest nauka poprzez działanie toteż wszystkie zajęcia zrealizowane przyjmują ciekawą, niecodzienną, a zarazem atrakcyjną dla dzieci formę.
Wśród najciekawszych inicjatyw zrealizowanych w naszej pracowni znalazły się m.in.:
Wszystkie zaproponowane działania spotkały się z dużą aprobatą dzieci. Uczniowie byli żywo zainteresowani i zaangażowani w realizację wszystkich wyżej wymienionych treści.
W ocenie nauczycielek dzięki dokonaniu trafnego doboru form i sposobów ich realizacji zamierzone efekty zostały osiągnięte – treści z podstawy programowej powtórzono
i utrwalono.
Na pracowni teatralnej u uczniów kształtowana jest postawa twórcza, rozwijana wrażliwość estetyczna i wyobraźnia. Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach oraz biorą w nich aktywny udział realizując treści polonistyczne i rozwijając swoje zamiłowania plastyczne.
W 1 semestrze uczniowie:
Popularne święto zakochanych obchodzone 14 lutego przedszkolaki zamieniły na cudowny Dzień Serduszka. Wspaniała przygoda zaczęła się już z samego rana, kiedy to dzieci z grupy młodszej bardzo miło i ciepło przywitały się w sali pokazując rączkami znak ,,serduszka”. Późnej przedszkolaki z zainteresowaniem rozmawiały o swoich uczuciach. Symbol dzisiejszego święta stał się także przewodnim motywem prac plastycznych. Maluchy wykonały śliczne ,,Serduszkowe drzewka” i ,, Serca na patyku”. Serduszka pomogły nam, także w nauce liczenia oraz posłużyły do ćwiczeń zręcznościowych i manualnych. Nie zabrakło także wesołych zabaw rytmiczno- ruchowych. Dzień serduszka zainspirował przedszkolaków nie tylko do wykonania pięknych prac, ale również do okazywania sobie życzliwości oraz chęci dzielenia się dobrem z innymi.
Wzorem lat ubiegłych, w naszej placówce odbyła się, tak długo przez wszystkich wyczekiwana, choinka noworoczna. Uczestniczyła w niej cała dziatwa przedszkolna, szkolna, grono pedagogiczne, a także przyjaciele szkoły oraz społeczność lokalna. W przygotowania do uroczystości zaangażował się Samorząd Uczniowski, który zadbał o dekorację sali gimnastycznej oraz zaaranżował gry i zabawy podczas imprezy tanecznej.
Uroczystego otwarcia dokonała Pani Dyrektor Helena Kara, która zaprosiła wszystkich do wspólnych pląsów. Większość dzieci naszej placówki przygotowywała się do choinki już na kilka dni przed imprezą, kompletując bajkowe stroje, dobierając adekwatne atrybuty, a nawet wykonując stosowny make-up. Chcąc docenić starania swoich kolegów i koleżanek, członkowie Samorządu Uczniowskiego postanowili rozstrzygnąć „konkurs na królową i króla balu”. Chętnych do udziału w rywalizacji było wielu, a prezentowane przez nich stroje wręcz oszałamiające. Jury miało nie lada dylemat, aby dokonać finalnego wyboru „pary królewskiej”. Ostatecznie, po burzliwych naradach tytuł królowej balu znalazł się w rękach uczennicy klasy II – Martyny Kozieł. Natomiast królem balu okazał się przedszkolak – Wiktor Piątkowski w stroju policjanta. Frekwencja podczas kilku kolejnych zabaw tj. „muzyczne krzesła”, „taniec z balonem” czy też „wędrujący kapelusz” była naprawdę wysoka. Każdy chciał wziąć udział w zabawie, tym bardziej, że nagrody były niezwykle atrakcyjne. Wszystkie dzieci wykazały się dużą spontanicznością i udowodniły, że potrafią świetnie się bawić. W przerwie nasi milusińscy udali się na uroczysty obiad, a w dalszej kolejności deser.
Zabawa trwała w najlepsze i zanim się wszyscy obejrzeli pora była wracać do domu. „Wyposażeni” w drobne elementy dekoracji – balony i serpentyny wszyscy z uśmiechem na twarzy wyruszyli na zasłużony odpoczynek po tak aktywnie spędzonym dniu w szkole.
W dniu 31. 01. 2017r. w naszej szkole odbyły się warsztaty edukacyjne z zakresu robotyki oraz programowania prowadzone przez nauczycieli z Zespołu Szkoły w Ożarowie im. Marii Skłodowskiej – Curie p. W. Jopek oraz p. T. Życińskiego. Pomoc w składaniu robotów naszym uczniom okazali dwaj doświadczeni w tym zakresie uczniowie z gimnazjum : J. Gajek i B. Życiński. W czasie zajęć korzystano z zestawu klocków LEGO MINDSTORMS WV3. Klocki Lego Mindstorms to nie tylko kształtowanie sprawności manualnej, ale także wykorzystanie praktycznych wiadomości w dziedzinie sterowania stworzonymi przez dziecko konstrukcjami, dzięki zastosowaniu unikalnego oprogramowania oraz technologii bezprzewodowej łączności Bluetooth lub Wi-Fi. Dzięki tym warsztatom nasi uczniowie w sposób bardzo atrakcyjny i ciekawy spędziły dzień ferii zimowych oraz zdobyły wiele doświadczeń w zakresie programowania.
We współczesnym świecie wszyscy cierpią na chroniczny brak czasu…
Dni w kalendarzu mijają niepostrzeżenie…
ale czy zastanawialiście się skąd właściwie wziął się kalendarz?
Otóż towarzyszy on człowiekowi od wieków. Juliusz Cezar jako pierwszy dowiódł, że kalendarz to ważna rzecz. W Polsce pierwszy drukowany był po łacinie i ukazał się w 1474 roku, natomiast w języku polskim prawdopodobnie w 1516.
Istotę funkcjonowania kalendarza dostrzegli również uczniowie realizując
projekt w pracowni wiedzy…
Zobaczcie sami
„Czas to pojęcie względne” – to zdanie słyszał
chyba w życiu każdy. Na pewno więcej niż jeden raz.
Ta jego rzekoma względność jest po trochu naukowa,
filozoficzna, fizyczna i (prawdopodobnie) kwantowa.
Na ten temat mądrze wypowiadali się już między
innymi Kant, Newton, Święty Augustyn oraz Einstein.
Młodzi adepci pracowni wiedzy również
postanowili dołączyć do tego szacownego grona
i podjąć jakże trudny temat upływu czasu
w typowy dla pracowni wiedzy sposób
czyli poprzez działanie JJJ
Od wielu już lat w kalendarz uroczystości szkolnych na stałe wpisany jest Dzień Babci i Dziadka. Uroczystość ta, jest przygotowywana przez najmłodszych uczniów szkoły i dzieci z przedszkola. Tak również było i w tym roku. 19 stycznia 2017 roku, dzieci przedstawiły piękną inscenizację dla swoich bardzo licznie przybyłych Babć i Dziadków. W trakcie uroczystości Babcie i Dziadkowie mogli podziwiać swoje pociechy w różnych formach artystycznych. Mali artyści z przejęciem odtwarzali swoje role, a goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa, kierowane pod ich adresem. Następnie dzieci obdarowały swoich ukochanych gości upominkami, przygotowanymi własnoręcznie. W przyjęciu gości pomogli rodzice, którzy sponsorowali słodki poczęstunek. Był on okazją do rozmów, dzielenia się wrażeniami, a przede wszystkim umocnienia więzi rodzinnych i bliższego poznania się. Kochanym Babciom i drogim Dziadkom jeszcze raz życzymy samych pięknych chwil w życiu i tego, aby zawsze byli dumni ze swych wnuków jak w tym dniu.
Powered by aSc EduPage
