W ramach zajęć z pracowni teatralnej, podczas których realizowany jest program "Odkrywamy tajemnice i przeżywamy przygody", nauczyciele prowadzący pani Tamara Mosek i Ewelina Kopeć kształtują u uczniów postawę twórczą, rozwijają wrażliwość estetyczną i wyobraźnię. Program pracowni teatralnej podzielony jest na 7 bloków:
I. Poznajemy siebie nawzajem ( prezentujemy się)
II. Bawimy się słowem
III. Pacynka-przyjaciel
IV. Spotkanie z baśnią ( przygoda )
V. W świecie krasnoludków
VI. Jestem prezenterem telewizyjnym, radiowym
VII. W świecie muzyki ( z muzyką po świecie )
Uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach i biorą w nich aktywny udział realizując treści polonistyczne i rozwijając swoje zamiłowania plastyczne.
Podczas zajęć, na których realizowane były treści z I bloku: "Poznajemy siebie nawzajem" uczniowie określali swoje mocne i słabe strony. Rysowali siebie, a następnie dokonywali autoprezentacji. Podczas zabawy parateatralnej wcielali się w postacie przedstawione na samodzielnie wykonanych maskach. Wiele radości sprawiła uczniom wspólna zabawa i pląsy przy muzyce.
Realizując treści z bloku II: "Bawimy sie słowem" dzieci wzbogacały swoje słownictwo. Uczniowie wykonywali ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe. Wiele radości sprawiło im tworzenie nowych nazw zawodów np. tralaczyciel i śmiesznych wyrazów w oparciu o tekst wiersza "O panu Tralalińskim". Z wielkim zaangażowaniem odgrywali także scenki dramowe, podczas których przedstawiali różne zawody. Ciekawą zabawa było wycinanie z czasopism kolorowych liter i tworzenie z nich różnych napisów. Zabawy językowe pobudzały ich wyobraźnię.
Uczniowie poznali biografię Juliana Tuwima. Czytali wiersze poety z odpowiednią intonacją oraz przygotowali inscenizację utworu "Rzepka". Projektowali także okładkę do zbiorku wierszy Tuwima.
Niezwykle ważną kompetencją rozwijaną na zajęciach jest efektywne współdziałanie w zespole. Wiele radości sprawiało uczniom wykonywanie w grupach robotów, naśladowanie ich ruchów oraz mowy.
Poprzez uczestnictwo w zajęciach uczniowie zrozumieli potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami. Na podstawie wiersza Fredry "Paweł i Gaweł" sformułowali zasady zgodnego współżycia sąsiedzkiego. Tworzyli improwizacje ruchowe do muzyki i uczestniczyli w zabawach muzycznych, Wykonując serduszko przyjaźni, zwracali na estetykę wykonania pracy, pisownię imion wielka literą oraz poprawny zapis ortograficzny.
Uczniowie wykonywali pacynki ze skarpet, kukiełki oraz uczestniczyli z ich udziałem w zabawach parateatralnych.
Podczas zajęć uczniowie doskonalili umiejętność posługiwania się nitką i igłą przyszywając swoim pacynkom oczy z guzików i włosy z włóczki.
Niecodziennym gościem w pracowni teatralnej okazał się pajacyk Fik-Myk, który zachęcił wszystkich do zabaw przy muzyce z serpentynami. Wiele pomysłów dostarczyła zabawa twórcza przy muzyce "Zatańcz jak chcesz", "Smutny i wesoły pajacyk". Uczniowie także komponowali z figur geometrycznych pajacyka.
Na zajęciach z pracowni teatralnej uczniowie poznali układ graficzny listu. Projektowali także własne kartki pocztowe. Gotowe listy i pocztówki wkładali do samodzielnie wykonanych kopert, które następnie adresowali.
